Nord-Trøndelag fylkeskommune
SAKSPROTOKOLL
Behandlet/behandles av |
Møtested |
Møtedato |
Sak nr. |
|
|
Yrkesopplæringsnemnda |
Leksvik videregående skole |
21.01.2003 |
3/2003 |
|
|
Grong videregående skole |
28.01.2003 |
7/2003 |
||
|
|
|
|
|
|
|
Saksbehandler: |
|
|||
|
Arkivsak: |
|
|||
|
Arkivkode: |
|
|||
Hovedutvalget for utdanning tar saken til etterretning.
Protokoll
Lederen opplyste at Yrkesopplæringsnemnda behandlet saka i møte 21.01.2003 og fattet slikt vedtak: Yrkesopplæringsnemnda tar saken til orientering.
Innstillinga ble enstemmig vedtatt.
----------
Saksutredning for
Hovedutvalget for utdanning
Utrykt vedlegg:
Sak nr.
21/2002, Høringsuttalelse – Lovfesting av yrkesprøving, behandlet av
Yrkesopplæringsnemnda i møte 23.09.2002.
Saken vil bli lagt fram for Yrkesopplæringsnemnda i møte 21.10.2003, med slik innstilling til vedtak:
Yrkesopplæringsnemnda tar
saken til orientering.
Sammendrag:
Saken går ut på hvordan fylkeskommunen ønsker å organisere yrkesprøvingen i fylket.
Fylkesutdanningssjefen beskriver en innføringsfase av tjenesten hvor det bygges opp kompetanse på gjennomføring av yrkesprøving i enkelte videregående skoler i fylket.
Yrkesprøving skal 1. halvår 2003 markedsføres som et tilbud til Aetat, flyktningetjenesten i kommunene og de videregående skolene i fylket.
Når fylkeskommunen har etablert prøvesteder på de videregående skolene, vil offentlige etater eller enkeltpersoner kunne henvende direkte til videregående skoler eller til Avdeling for videregående opplæring for å bli yrkesprøvd.
Saksframstilling:
Beskrivelse av yrkesprøving:
Yrkesprøving er en metode for å teste realkompetansen for personer som ikke kan dokumentere hvilken kompetanse de har innenfor sine fagområder.
Yrkesprøvingen skjer i forhold til norske krav og standarder innen yrkesfag og gir en vurdering av kunnskaper og ferdigheter i forhold til norske fag/svennebrev.
Etter yrkesprøving utstedes dokumentasjon som:
- beskriver hvilke kvalifikasjoner den som blir testet har i forhold til yrkesfag innen videregående opplæring.
- beskriver hvilke arbeidsoppgaver den som blir testet kan utføre innenfor sitt fagfelt.
En del av yrkesprøvingen bør også inneholde rådgiving i forhold til muligheter for arbeid og hva som kreves for å godkjent oppmelding til fag/svenneprøve.
Yrkesprøving er i hovedsak ment å være et tilbud for innvandrere/minoritetsspråklige fra ikkevestlige land som har vanskelig for å dokumentere sin utdanning og yrkeserfaring. Yrkesprøving kan også være nyttig for andre som mangler dokumentasjon på sin realkompetanse.
Hensikten med yrkesprøving er at personer som har vanskelig for å dokumentere sin realkompetanse, får en mulighet til å testet sine kunnskaper og få dem dokumentert i form av et kompetansebevis. Dette kompetansebeviset vil være et hjelpemiddel som de kan bruke overfor potensielle arbeidsgivere i jobbsøkersammenheng.
Yrkesprøving kan også være nyttig hjelpemiddel for bevisstgjøre den som blir testet om hva vedkommende har av kompetanse, og at det foretas realitetsorientering om hva som kreves av kompetanse for å arbeide i det norske samfunnet. En slik bevisstgjøring hos denne gruppen kan være viktig motivasjonsmiddel til at de tar tilleggsutdanning tilsvarende kravene i norsk arbeidsliv.
Finansiering:
Ifølge høring om ”Lovfesting av yrkesprøving” foreslås det at utgiftene til yrkesprøving dekkes av fylkeskommunen for de som har rett til videregående opplæring, kommunen for flyktninger som er nylig ankommet og Aetat for de som er registrert som arbeidssøkere.
Det er dette fylkeskommunen per i dag å forholde seg til når det gjelder hvem som skal finansiere yrkesprøvingen.
Erfaringer fra fylker som har drevet med yrkesprøving som prosjekt, har beregnet en gjennomsnittspris for hver prøve på kr. 15.000,- , inklusive administrasjonskostnader og tolketjeneste.
Fylkesutdanningssjefen tar høyde for å gjennomføre ca. 20 yrkesprøvinger i 2003. Dette avhenger av hvor godt tjenesten blir markedsført, og hvor mange i fylket som er potensielle kandidater for yrkesprøving. Fylkesutdanningssjefen har for lite opplysninger om målgruppen til at det kan anslås hvor mange yrkesprøvinger det vil bli 2003 og årene fremover. Erfaringer fra arbeidet med yrkesprøving i tiden som kommer, kan på sikt si noe om dette.
Innføring av yrkesprøving.
For å utføre yrkesprøvingen vil fylkesutdanningssjefen bruke de videregående skolene i fylket. De har nødvendig kompetanse i forhold til det faglige og vurdering og utskriving av kompetansebevis. I fag hvor de videregående skolene i fylket ikke har kompetanse fullt ut til å foreta yrkesprøving, kan skolene bruke prøvenemndsmedlemmer for å ivareta kompetansen.
For å etablere yrkesprøving som en tjeneste vil fylkesutdanningssjefen for hver kandidat som representerer et nytt fag, gi oppdraget til en videregående skole som har god kompetanse i forhold til faget og som gis nødvendig opplæring for å ivareta testingen. På denne måten vil det bygges opp en kompetanse på yrkesprøving i fylket som ivaretar de fagene som er mest aktuelle. Hvis det kommer forespørsler om yrkesprøving i fag hvor de er lite kompetanse i Nord-Trøndelag eller i fag med lite aktivitet, vil det være aktuelt å foreta en henvendelse til andre fylker for å få gjennomført yrkesprøvingen.
Som markedsføring av yrkesprøvingen vil fylkesutdanningssjefen orientere Aetat, flyktningtjenesten i kommunene og de videregående skolene i fylket om hva yrkesprøving er, og hva de må gjøre for å benytte seg av tjenesten. Orienteringsmøter og utarbeidelse av en brosjyre vil også brukes som markedsføringsmåte. Orienteringsarbeidet skal gjennomføres løpet 1. halvår 2003.
Det er nå 4 kandidater som skal yrkesprøves i løpet av første kvartal 2003. 2 elektrikerfaget (oppstart i januar), 1 reservedelsfaget for kjøretøy og 1 damefrisørfaget.
Driftsfasen av yrkesprøvingstjenesten.
Yrkesprøvingen vil fungere på den måten at enkelte videregående skoler får ansvar for gjennomføring av yrkesprøving for enkelte fag som de har kompetanse innefor. Som eksempel ønsker fylkesutdanningssjefen å bruke Egge videregående skole til yrkesprøving innefor elektrofagene.
Fylkesutdanningssjefen ønsker at enkelte skoler skal opparbeide seg god kompetanse på yrkesprøving. Erfaringer fra blant annet Oppland fylkeskommune som har hatt yrkesprøving som prosjekt i noen år, sier at de som skal foreta yrkesprøving ikke bare skal ha faglig kompetanse, men også opparbeide seg kompetanse i forhold til blant annet å kommunisere, gi innformasjon og skape trygghet til de som skal yrkestestes. Dette er faktorer/kompetanse som er viktig for å få til en god yrkesprøvingssituasjon. Dette vil også gi disse skolene mulighet til å opparbeide seg erfaring om utdanning fra andre land, samt kunne skape seg et nettverk med andre aktører hvordan eventuelle papirer og utdanning fra andre land skal vurderes.
Fylkesutdanningssjefen ønsker å utarbeide en liste over hvilke skoler som yrkesprøver i hvilke fag. Potensielle kandidater eller andre offentlige etater som hjelper kandidater til yrkesprøving kan henvende seg til nærmeste videregående skole eller avdeling for videregående opplæring og vil da bli henvist til den skolen som foretar yrkesprøving i faget.
De videregående skolene som foretar yrkesprøving, skal også foreta en rådgiving i forhold til hva som skal til for å få godkjent oppmelding til fag/svenneprøve. Når de videregående skolene foretar denne type rådgiving, skal de samarbeide med saksbehandlere i AVGO før denne type rådgiving gis. Dette for å sikre at den rådgiving som gis er i samsvar med krav og regelverk innen fagopplæringen.
Fylkesrådmannen i
Nord-Trøndelag
Steinkjer, 15. januar 2003
Johan Solheim
fylkesutdanningssjef
(sign.)